高职语文自主学习的思考与实践  

作　　者：江海瑶[1] 何英[1] 

机构地区：[1]鹰潭职业技术学院管理系

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2011年第7期138-139,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：自主学习可以激活学习的主体,使学生的思维处于最活跃状态。自主学习使课堂变成了一种动态的,张性的生态系统和和谐有效的学习共同体,大大地提高了学习效果。要实现课堂教学中的自主学习,最重要的是让学生积极参与。教师要能就学生所未讲、未论、未想之处,提出问题让学生质疑探讨,吸引学生的注意力,引发学生的兴趣,打开学生的视野,引领思维。

关 键 词：高职 自主学习 思考 实践 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]