高职教育合作学习现状调查与对策  

作　　者：刘一展[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院,浙江杭州310018

出　　处：《职教通讯》2011年第18期57-59,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：2010年度浙江省高校优秀青年教师资助计划项目"高职教育合作学习的问题与对策研究"(浙教办高科[2010]175号);中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划立项课题"高职教育合作学习生成机制和应用路径的研究与实践"(项目编号:GZYLX2011055);浙江金融职业学院2011年度教学改革立项项目"高职学生合作学习实践与职业素质养成融合机制研究"

摘　　要：合作学习适应了高职教育高素质技能型人才培养的职业性和实践性的要求。基于以杭州市6所高职院校为样本进行的合作学习现状调查和问题梳理,从创设本土特色的分组原则,提升教师合作教学的素养和探索合作学习的价值问题等方面探讨提升高职教育合作学习实效性的策略。

关 键 词：高职教育 合作学习 现状 策略 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]