压力与困惑——新建本科院校教师职业倦怠研究  

作　　者：李剑锋[1] 杨继昭[1] 王雷[2] 

机构地区：[1]唐山学院文法系,河北唐山063000 [2]唐山学院学生处,河北唐山063000

出　　处：《社会科学论坛》2011年第10期208-214,共7页Tribune of Social Sciences

基　　金：河北省社会科学基金项目<新建本科院校教师的职业倦怠研究>的阶段性研究成果。项目编号:HB10VJY139

摘　　要：对河北省五所新建本科院校教师的职业压力状况的调查结果表明,教师普遍存在着压力,造成压力的因素并不是孤立存在的,是各种矛盾冲突导致了教师的困惑,当这些困惑难以解决或自身根本无法解决,使教师深陷压力之中。当然压力本身并不是坏事,它有积极的、有价值的一面,适当的压力往往是一种动力,但压力过大就会导致工作绩效降低,甚至导致职业倦怠。所以高校应该高度重视教师的职业压力管理,采取有效的措施疏导缓解教师的压力,使教师在健康、快乐的状态下有效率的工作。

关 键 词：新建本科院校 教师 压力 困惑 出路 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]