积极教育心理:教师专业发展的内在动力  

作　　者：李建新[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院教育科学研究中心

出　　处：《中国成人教育》2011年第19期64-66,共3页China Adult Education

基　　金：曲靖师范学院校级重点学科建设项目<发展与教育心理学>

摘　　要：积极教育心理是教师基于对教育活动和教师职业的理解而形成的关于教育和教师职业的理念,它是教师专业发展的内在动力。积极教育心理影响着教师专业承诺、工作动机、教育行为和身心健康等多方面的发展。

关 键 词：积极教育心理 教师专业发展 内在动力 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]