大学英语分级教学中学习不成功者英语学习动机调查及对策研究  

作　　者：赵颖[1] 朱锋[2] 

机构地区：[1]泰山医学院外国语学院,山东泰安271016 [2]泰山医学院附属医院,山东泰安271016

出　　处：《北方文学（下）》2011年第9期135-136,共2页Northern Literature

基　　金：网络环境下多媒体立体化大学英语教学模式的再研究(山东省教育厅大学英语教学改革项目;项目编号:B200607)

摘　　要：随着大学英语教学改革的进一步深入,学习动机对英语学习效果的影响越来越受到语言研究者的重视。本文从心理语言学和教育心理学的角度,针对大学英语分级教学模式的实践,结合问卷调查对大学英语分级教学中学习不成功者学生的英语学习动机进行了探讨和分析,总结出一条激发学习不成功者学生的英语学习动机,以提高英语教学效率的有效途径。

关 键 词：学习动机 分级教学 学习不成功者 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]