如何留住并优化学校记忆？  

作　　者：翁乾明[1] 

机构地区：[1]教育部福建师范大学基础教育课程研究中心

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2011年第9期13-16,共4页

摘　　要：一 稍加留心就不难发现，现在的中小学在介绍校情时，多数都停留在表面的介绍上，比如，这个图书馆有多少藏书，这个运动场能容纳多少人，这颗大榕树的树龄有多大……却少有深度的介绍．比如，这个图书馆在何时由谁创建，体现什么治学理念，这个运动场最初是靠师生双手建成的，从这里曾经跑出了多少名的省市乃至世界冠军；这一片大榕树是第一任校长于何时带领师生在荒地上种下的……

关 键 词：记忆 学校 优化 治学理念 世界冠军 图书馆 运动场 中小学 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]