超学科教学智慧共振理论及其实践意义  

作　　者：王开科 

机构地区：[1]增城市高级中学,广州511300

出　　处：《教育科学论坛》2011年第11期8-10,共3页Education Science Forum

基　　金：广州市教育科学"十一五"规划课题(07B339)

摘　　要：超学科教学智慧超越了单一学科教学智慧层次,通过多学科之间的"智慧共振"形成高度有序和创造性的教学智慧系统。以现代科学为依据构建"超学科教学智慧共振波函数"理论模型及操作模式,对教学智慧实践具有重要启迪和指导意义。通过即时性智慧共振,是超学科教学智慧情境生成过程中最具动态性和创造性的部分。

关 键 词：超学科教学智慧 智慧波函数 智慧共振 智慧实践 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]