电路分析课程理论教学环节的改革  

作　　者：赵琳[1] 黄小红[1] 杨乃琪[1] 

机构地区：[1]西南交通大学峨眉校区电气系,四川峨眉山614202

出　　处：《中国电力教育（下）》2011年第9期152-153,共2页China Electric Power Education

摘　　要：为优化"电路分析"课程教学,通过细致调查找到传统理论教学中的薄弱环节,提出了精心准备讲稿与教案,采用板书为主、多媒体为辅的教学方法。随堂发放课堂讲义,合理安排课堂练习。重视作业批改并采取量化评分方法,引入"质疑"式答疑方法等多种创新举措,在教改实践中取得了预期成果。

关 键 词：电路分析 教学环节 优化创新 新举措 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]