试析示范性专业建设水平的模糊综合评价  

作　　者：鄢春艳[1] 赖兴余[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院,广东广州510640

出　　处：《职业教育研究》2011年第10期46-47,共2页Vocational Education Research

基　　金：广东省职业技术教育综合改革推进计划项目<工学交替;教学做一体人才培养模式研究>(项目编号:2007020);广东科学技术职业学院教学改革项目<基于模具生产过程的课程体系创新的研究与实践>(项目编号:JG201025)的成果

摘　　要：示范性专业建设水平的评价是一个多因素、多指标的系统工程。为使专业建设水平评价更加科学合理,本文提出了一种用于专业建设水平评估的模糊综合评价方法,并建立了模糊评价数学模型。参照广东省高职教育示范性专业验收方案,用实例分析证明了该方法和模型的有效性和可行性。

关 键 词：示范性 专业建设 模糊综合评价 指标体系 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]