如何培养学生的符号感  

作　　者：李俊英 

机构地区：[1]河南省襄城县斌英中学

出　　处：《教育界（教师培训）》2011年第10期13-13,共1页Education Circle

摘　　要：数学家罗素说过：“数学就是符号加逻辑。”数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言，它准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义、会运用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。

关 键 词：学生 培养 数学家 规范语言 数学符号 抽象性 符号解 交流 

分 类 号：O11[理学—数学]