高职语文教学认知偏差探析  

作　　者：张成[1] 

机构地区：[1]渭南职业技术学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2011年第10期119-120,共2页

摘　　要：＂教给学生技能,教会学生做人＂是高职教育的主要任务,二者同等重要,不可偏废。语文教学在完成这两大任务中发挥着其他学科不可替代的作用,但由于认知上存在着一些偏差,目前高职语文教学还不能有效地发挥其综合育人功能。

关 键 词：高职语文 认知偏差 研究 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]