论趣味物理实验中“趣”的突出  

作　　者：李凡生[1] 余小英[1] 

机构地区：[1]广西民族师范学院物理与信息技术系

出　　处：《中学物理》2011年第12期21-23,共3页

基　　金：2010广西新世纪教改工程项目(编号:2010JGB094);2010广西新世纪教改工程项目(编号:2010JGA089);广西民族师范学院校级课题编号:ybxm200916

摘　　要：实验是科学探究的重要形式，而物理更是以实验为基础的学科．但是，一直以来，物理却是以抽象、枯燥、乏味、难学而著称，学生觉得难学，老师觉得难教．造成这种状况的原因很多，但缺乏兴趣是其主要原因之一．兴趣是最好的老师，学习兴趣对学习有很好的推动作用，有了学习兴趣，学生就能自觉学习，自觉的态度帮助他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓厚的兴趣，

关 键 词：物理实验 “趣” 学习兴趣 趣味 自觉学习 科学探究 学生 原因 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]