“情景-应对”系统在提升高校辅导员突发事件处置能力中的运用  

作　　者：欧永美[1] 

机构地区：[1]广州大学商学院,广东广州510006

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第8期6-8,33,共4页

摘　　要："情景—应对"系统在对突发事件发生以及运行规律认识的基础上,根据不同情景要素的组合可构成不同的情景,并形成和制定相应的应对措施,在提升辅导员突发事件处置能力中起到重要作用。基于"情景—应对"系统分析基础上辅导员的特殊处置能力包括:突发事件预警能力、系统应急能力、信息统筹能力、事发因子筛查能力、事发因子控制处置能力、延续因子分析能力,分别运用在突发事件的发生前、突发事件的过程、突发事件的结束三个阶段,可以准确把握突发事件动向,有效预防、处理突发事件,提升辅导员处理和解决突发事件的各种能力。

关 键 词：“情景—应对”系统 辅导员 突发事件 处置能力 

分 类 号：G643.1[文化科学—高等教育学]