职业院校“三师型”教师队伍建设的困难及对策  

作　　者：何晓民[1] 刘扬军[1] 

机构地区：[1]江西科技师范学院

出　　处：《职教论坛》2011年第28期75-77,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省教育科学“十二五”规划课题“‘三师型’职校教师的素质结构及其培养模式研究”(课题编号:10YB030)的部分成果,课题主持人:何晓民

摘　　要：当前职业院校＂三师型＂教师队伍建设面临着很多困难与挑战。首先体现在我们目前对＂三师型＂教师理论内涵认识不清,从而导致我们无法按照统一的标准去界定＂三师型＂教师队伍;其次在制度上也没有明确提到＂三师型＂教师队伍的概念,导致＂三师型＂教师队伍建设缺乏制度保障;最后职业院校以及教师本身由于培训资金缺乏以及教学任务繁重等问题,也导致＂三师型＂教师队伍建设存在现实性困难。文章对这些困难进行了详尽的分析,并从职业院校、教师、资格认证以及创新几个方面提出如何建立＂三师型＂教师队伍的建议和对策。

关 键 词：“三师型”教师队伍 困难 认证标准 对策 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]