适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性  

作　　者：窦刚[1] 王加林[1] 

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院

出　　处：《职教论坛》2011年第30期40-43,共4页Journal of Vocational Education

摘　　要：本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。

关 键 词：成人教育 适应成长 可持续自然历史特性 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]