紧扣原理 比较异同 突破迁移——解答测量非电学量设计性实验题的思路  

作　　者：周平原 黄干生[2] 

机构地区：[1]浙江省临海市回浦中学,浙江省临海市317000 [2]黄冈市教育科学研究院,湖北省黄冈市438000

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2011年第10期7-11,共5页Journal of Physics Teaching

摘　　要：本文通过具体实例介绍了测量非电学量设计性实验题的解题思路。

关 键 词：设计性实验 比较异同 突破迁移 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]