立足学前专业生源差异 探究学生职业能力的培养  

作　　者：王立敏 

机构地区：[1]黑龙江幼儿高等师范专科学校,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《学理论》2011年第33期174-175,共2页Theory Research

基　　金：2010年黑龙江省教育厅高职高专科学研究项目(11555114)

摘　　要：职业性是高职教育的根本特征,高职教育的特点是以职业能力的培养为主要目标,重视学生以就业为导向的综合素质与能力的培养。学前教育专业是黑龙江幼儿高等师范专科学校的品牌专业,学前教育专业的学生由两部分构成即三年制高专起点的学生和五年制初专起点的学生,两种学制学生无论在职前还是职后呈现不同的特点。对高专和初专学前教育专业学生职业能力的探究,目的是突破制约学生个人发展的瓶颈。培养掌握幼儿教育基本理论和各种教育手段的高素质幼教人才,为社会输送有能力、高素质的合格人才,推动学前教育事业健康发展。

关 键 词：学前教育专业 初专生 高专生 职业能力 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]