多元智能理论在美国文学教学中的可行性研究  

作　　者：肖燕洁[1] 王丹[1] 

机构地区：[1]大连外国语学院应用英语学院

出　　处：《科技信息》2011年第32期I0019-I0020,共2页Science & Technology Information

基　　金：辽宁省教育厅教改项目"基于多元智能理论的大班英语课合作学习策略实验研究"(2009年12月)成果之一

摘　　要：教育心理学中的多元智能理论以其倡导尊重学生的个性,发展学生的潜能,重建学生的自信和学习兴趣的核心理念为教学工作的开展搭建了一个坚实的理论平台。本文即是对如何将多元智能理论应用到美国文学教学中的一次可行性研究的阶段性总结。通过分析学生在调查问卷中的反馈信息,探讨了符合学生兴趣和潜能发展需要的美国文学的教学模式及其需要注意的问题。

关 键 词：多元智能 美国文学教学 可行性 

分 类 号：B848.5[哲学宗教—心理学]