默会知识与大学生自主学习能力培养  

作　　者：许宏香[1] 

机构地区：[1]浙江财经学院人文学院,杭州310018

出　　处：《学理论》2011年第31期177-178,共2页Theory Research

摘　　要：与传统知识论相区别,通过默会知识角度透析大学生自主学习能力的内涵、个性化特征及培养途径,突出获取自主学习能力的非恒定性、非量化、非预期性等因素,从而分析大学生自主学习能力欠缺的原因,探讨引导大学生自主学习的方法,小议提升大学生创新能力的可行之道。

关 键 词：默会知识 自主学习 个性化 创新 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]