探析情景教学法在大学英语当中的应用  

作　　者：张玉梅[1] 

机构地区：[1]江苏食品职业技术学院外语系,江苏淮安223003

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2011年第9期40-40,共1页Read and Write

摘　　要：与初、高中英语教学不同,大学英语授课有其特殊性:一个教师往往要面对几百个学生,这对英语教师如何有效地进行知识传授是一个考验;另外,英语在学生心中的性质和地位也发生了变化,由高考科目"下降"为选修科目,学生的重视程度不够,因而,学习的积极性也不会很高。情景教学法就成为提高学生兴趣的方法或手段。本文通过对情景教学法在大学英语中的应用的探讨以及相应的教学策略,来阐释如何提高大学英语教学的质量,以激发大学生对英语学习的兴趣和积极性。

关 键 词：主动参与 网络多媒体 角色转换 

分 类 号：H319[语言文字—英语]