创设课堂教学情景 用新理念组织数学教学  

作　　者：杨彩利 

机构地区：[1]西安市新城区明远小学 陕西西安710000

出　　处：《考试周刊》2008年第19期62-63,共2页

摘　　要：在数学课堂教学中,创设一个生动有趣的情景是激发学生学习兴趣,诱导学生主动参与学习活动、自主获取新知识的重要前提。学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望。所以,情景的创设要能激发学生的学习兴趣,鼓励学生自主质疑,去发现问题、探究问题、解决问题;激发学生的学习兴趣和探索欲望,启发学生创新思维,达到最佳的教学效果。小学生都喜欢做游戏,创设一个与学生知识背景密切相关,又是学生感兴趣的游戏情景,能唤起学生的主体意识,让学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识,激活学生的思维,引发学生探索,使学习活动生动有效、事半功倍。创设生活情景在课堂教学中具有极其重要的作用。

关 键 词：课堂教学情景 新理念 兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]