语义场理论对二语词汇“深度”和“宽度”习得的促进  

作　　者：郭常红[1] 汪淼[1] 

机构地区：[1]江西理工大学,江西赣州341000

出　　处：《考试周刊》2008年第21期62-63,共2页

摘　　要：本文以特里尔的聚合语义场、波尔齐希的组合语义场为主要理论依据,分析语义场中的词义聚合关系、词义组合关系在二语词汇习得中所起的促进作用。分析结果表明,语义场理论有助于形成二语词汇习得中符合人的认知规律的语义网络,对二语词汇的"深度"和"宽度"习得能够产生双层促进。

关 键 词：聚合语义场 组合语义场 词汇“深度” 词汇“宽度” 语义网络 

分 类 号：H313[语言文字—英语]