临床教学路径在中医护理本科实习中的运用  

作　　者：陈丽萍[1] 陈倩维[1] 杜爱华[1] 柯立珊[1] 陈丽娟[1] 

机构地区：[1]广东省广州中医药大学第一附属医院,广州市510405

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2008年第9期92-94,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨在中医护理本科生临床实习中运用临床教学路径的效果。方法将临床实习的61名中医护理本科生分为2组,1999级～2000级为1组,2003级～2004级为1组,其中99级17名,2000级13名,03级17名,04级14名。对其均实施中医护理临床教学路径管理模式,而非传统教学模式。其中后1组采用改进的临床教学路径表。比较2组的出科考试成绩和对临床教学的满意度。结果临床教学路径表的改进,能显著提高护生的综合能力及对临床教学的满意度,且后两级的技术操作和综合测评均明显优于前两级(p<0.01);对临床教学满意度也高于前两级护生(p<0.05)。结论不断改进临床教学路径能提高中医护理的临床教学水平。

关 键 词：临床教学路径 中医护理 护理教育 

分 类 号：R248-4[医药卫生—中医临床基础]