试论高校体育课程改革的偏离  

作　　者：申忠华[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学湘杏学院体育教研室

出　　处：《中国教师》2009年第S2期110-111,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：高校体育改革应更加贴近学生的生活和个人发展的需要,培养大学生正确的体育意识,树立终身体育观和健康观,达到教育、培养和发展的目的。在改革实践中高校体育改革却出现偏离现象:体育教师重视教学技能忽视运动技能,随意减少或去掉必要的教学内容,淡化组织纪律性教育,忽视技能标准参照评价等等。科学理解新《体育与健康课程标准》才能真正实现体育课程目标。

关 键 词：高校 体育课程 偏离 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]