找准农村党员电教的三个契合点  

作　　者：魏连启 

机构地区：[1]中共平谷区委党校

出　　处：《北京支部生活》2002年第5期63-63,共1页

摘　　要：2、适应需要,分类施教。电化教育的效果既受党员年龄、文化等客观因素的制约,也受他们主观因素的影响。农村党员比较喜欢观看小品、电视剧形式的党员电教片,尽管有些同志的文化较低,但由于他们对此类形式的电教片感兴趣,观看时比较认真,凭着感觉和经验能够看懂或基本看懂。因此,农村支部在组织电教活动时就应该依据党员的兴趣、爱好和需求不同,有针对性地选择电教片,进行分类教育。在组织农村党员利用电教手段学习实用技术过程中,分类教育就显得特别重要。随着农村产业结构、经济结构的调整,农村党员致富的门路、行业各不相同,差异较大,

关 键 词：农村党员 电教片 电化教育 分类教育 党员电教 农村产业结构 分类施教 主观因素 客观因素 电教手段 

分 类 号：D261.4[政治法律—政治学]