职中生入学动机分析  

作　　者：袁玥[1] 丁宏亮[1] 张建中[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋第一职业高级中学

出　　处：《职教通讯》1999年第6期35-37,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：研究目的和方法一般情况下,学生入学动机等同于学习动机,它是推动学生学习的内部动力,实质上也就是学生个人教育的需要,这种需要是学生个体、社会、教育的客观要求在学生头脑里的反映。但在不同社会条件和教育条件下,学生入学的出发点不仅仅是个人的教育需要,也就是入学动机可能包括学习动机,但不一定是为学习而入学。入学动机的内容和特点是直接与具体的社会生产条件和教育条件相关的,具有典型的社会性。职中生入学动机涉及的成份除具有教育意义的动机外,还有更广泛的社会性动机,它不仅影响学生在校期间的学习过程,还影响其思想品德形成的过程,对学生的身心发展等方面也具有重要的影响。

关 键 词：入学动机 职中生 人学 学习成绩 学业成绩 学习动机 学习过程 职业高级中学 影响因素 理想型 

分 类 号：G715.5[文化科学—职业技术教育学]