论电视教材的审美构成  

作　　者：王秀臣[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学电化教育系

出　　处：《电化教育研究》1998年第2期69-71,共3页E-education Research

摘　　要：引言以声画结合为基本特征的电视教材，除了传授知识技能外，还应该以优美的画面形象带给人们精神世界的美感享受，使人们的思想情感得到陶冶和升华。电视教材不仅具有教育功能而且还具有审美功能。画面与声音作为独立的造型元素，都各自具有自己独特的审美个性，而电视教...

关 键 词：电视教材 形式美 审美构成 声画结合 教学内容 教学目的 时空结构 意蕴美 审美教育 审美活动 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]