优化学校育人环境 培养“四有”新人  

作　　者：卞振中[1] 

机构地区：[1]河北煤炭建筑工程学院

出　　处：《中国高等教育》1994年第6期13-14,共2页China Higher Education

摘　　要：学校是育人的场所,因此,优化学校育人环境对培养“四有”人才具有重要的意义。我院优化育人环境的作法是: 一、抓好学生的思想建设 抓好学生的思想建设,是治理学校育人环境的根本。学生的道德素质提高了,就会增强对消极现象的抵抗力。我院除了通过马列课和德育课对学生进行系统的马列主义理论和理想、道德、世界观的教育外,还特别注意对学生进行形势与政策教育。学校每周二开设“思想教育”课,对学生进行“中国的国情和党的基本路线”、“改革与开放”、“爱国主义和中国知识分子的使命”和“坚定社会主义信念”等专题教育。党的十四大后,我们又进行了“中国特色的社会主义与资本主义的区别”、“社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同”等专题教育。

关 键 词：形势与政策教育 “四有”人才 道德素质 思想教育 思想建设 专题教育 马列主义理论 党的基本路线 德育课 教风 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]