论青春期性教育的适合性原理  

作　　者：姚佩宽[1] 

机构地区：[1]上海社会科学院青少年研究所

出　　处：《上海教育科研》1990年第4期8-12,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：青春期性教育已逐渐被广大教育工作者、社会工作者、医务工作者及青少年的家长们所接受。上海、北京、沈阳等地区已有多年实践和研究,有的同志按照学生的生理、心理发展变化的规律组织教育,取得理想的教育效果,有的同志对适时、适量、适度的进行教育感到困惑。同时,因自然环境、生活条件、社会经济文化的发展水平、遗传等因素,青少年的性成熟存在性别差异、民族差异和地区差异,在确定性教育的时机、内容及形式方法上也应讨论有什么不同。因此。

关 键 词：青春期性教育 性心理发展 适合性 形式方法 教育效果 性成熟 教育工作者 性知识教育 身心发展水平 异性交往 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]