一本初步体现汉字科学性研究成果的小学实验课本  

作　　者：张田若[1] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所

出　　处：《汉字文化》1990年第1期54-47,共2页Sinogram Culture

摘　　要：大家知道汉字是我们国家的法定文字。学好汉字,学好汉语,能读会写,对于培养人才具有重大意义。所以我们从事教育工作的同志,尤其是从事基础教育的同志无不十分重视小学语文教学。但是近五六十年来,由于一些人迷信西方拼音文字,迷信西方拼音文字的教学法,无视我国千百年来语文教学的传统经验,采取了违背汉字、汉语特点的教材教法,我国小学语文教学质量一直不高。小学毕业生文理不通、错别字连篇、字写得不好,一直使社会和家长深为不满。

关 键 词：语文教学质量 学语文 小学毕业生 汉语特点 教育工作 研究成果 语文课本 文理不通 实验点 识字量 

分 类 号：H12[语言文字—汉语]