情绪的脑机制及其与教育的关系  

作　　者：骆正[1] 

机构地区：[1]北京大学

出　　处：《教师教育研究》1990年第3期38-43,共6页Teacher Education Research

摘　　要：我国古代伟大的教育家孔子在有关教育的理论和实践方面有过杰出的贡献,这是举世公认的。在《论语》这部由其弟子编录的他的理论语录中,第一条就是“学而时习之,不亦悦乎”。这突出地说明了孔子的教育思想中对于情绪和学习之间的密切关系的重视。老师与学生的良好的积极的情绪,对于传授和获取知识是非常重要的。这既是教育工作的一个必要前提,也是教书育人的一项目的和内容。师与生的愉快心情和适度的紧张保证了教与学的高效率;

关 键 词：脑机制 教育家孔子 教育工作 愉快中枢 教育思想 电刺激 人体特异功能 学而时习之 动物实验 实验动物 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]