高职学生职业决策自我效能、社会支持与心理健康关系的实证研究  

作　　者：刘燕[1] 

机构地区：[1]镇江市高等专科学校学生处,江苏镇江212003

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第12期139-141,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"基于生涯发展理念的高职院校就业指导体系创新研究"(编号:D/2009/01/193)

摘　　要：采用量表法对330名不同性别、年级、学科的高职学生进行了职业决策自我效能、社会支持和心理健康的研究。结果显示,职业决策自我效能、社会支持状况对高职学生心理健康水平存在重要影响,两者联合对心理健康的预测作用更加显著。建议高职院校从改善环境和提高学生决策能力入手,帮助学生构建良好的社会支持系统,注重提高学生的职业决策自我效能,促进高职学生健全人格的养成与心理健康水平的全面提升。

关 键 词：高职学生 职业决策自我效能 社会支持 心理健康 

分 类 号：G64-012[文化科学—高等教育学]