教学幽默在高等数学课堂中的应用  

作　　者：周裕中[1] 王小梅[2] 

机构地区：[1]华南农业大学理学院,广东广州510642 [2]华南农业大学测试中心

出　　处：《中国科技信息》2011年第23期164-164,共1页China Science and Technology Information

基　　金：国家自然科学基金(10771076);广东省自然科学基金(07006700)资助项目;华南农业大学理学院教改项目(LXJG0903)

摘　　要：高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。复杂抽象的概念和表述,严密的分析、推理和论证,繁琐的数据计算和广泛的数学应用,这些在高等数学的课堂教学中,部分学生会出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,学习效果不佳,对高等数学教学造成困扰。如果教师在教学中恰当地使用幽默的语言和内容,就能有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,融洽师生关系,提升教师教育机制,达到教与学双赢的效果。本文笔者就幽默式教学在高等数学教学中的应用进行了初步探讨。

关 键 词：高等数学 教学 幽默 应用 

分 类 号：O13-4[理学—数学]