“以读促写,以写促读”——课外阅读提高大学生英语写作能力的探索  

作　　者：李萍凤[1] 王玲香[1] 

机构地区：[1]江西中医学院人文学院,江西南昌330006

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2011年第4期11-14,共4页

基　　金：2009年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"PQ4R法指导课外阅读提高大学生英语自主学习能力的研究"(课题编号:JXJG-09-9-21)成果

摘　　要：笔者对高校非英语专业新生进行的一项"以读促写,以写促读"准实验研究——为期一学年的PQ4R法指导课外阅读结合写作实践,旨在通过大量英语输入提高学生写作能力。结果发现,实验班学生在写作思路、自查错误、注意句子之间的逻辑性和语篇衔接、应用写作策略、句式变化、用具体论据或细节支持论点、回避中式英语、合作学习、自主学习能力等方面具有明显的优势。

关 键 词：“以读促写 以写促读” PQ4R法 课外阅读 英语写作 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]