基于层次分析法的高校教师教学评价策略研究  

作　　者：杨梅[1,2] 

机构地区：[1]江苏省南通市南通大学 [2]江苏省无锡市江南大学物联网学院

出　　处：《新课程学习（中）》2011年第10期152-153,共2页

摘　　要：层次分析法算法能以简洁而实用的建模方法对一些难以定量的问题进行排序和决策。引入这种方法构建高等院校的校企合作模式评估体系，具有很好的理论意义和实践价值。

关 键 词：层次分析法 评估模式 高校教师教学 

分 类 号：O225[理学—运筹学与控制论]