TPR教学模式在幼儿园英语教学实践中的可行性研究  

Feasibility Study of TPR Teaching Mode in Kindergarten English Teaching Practice

作　　者：王秀艳[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《科教导刊》2011年第33期226-227,共2页The Guide Of Science & Education

摘　　要：基于现代教育理念的要求，幼儿园英语教育受到越来越多的关注。本文围绕TPR教学模式，结合幼儿园英语教学活动实际状况，对其在幼儿园英语教学实践中的可行性进行探究，这对于丰富幼儿园英语教学理论、促进幼儿园英语教学实践有重要意义。1TPR教学模式简介TPR（TotalPhysicalResponse），是美国心理学家詹姆士·阿歇尔（JamesAsher）于20世纪60年代提出的一种新型的语言教学方法。此种方法重在强调语言学习过程中的人际互动，其核心主张是通过身体活动进行语言教学，是一种建立在言语行动协调基础上的教学方法。Based on the requirements of modem education concept, kindergarten English education has taken more and more at- tendon. This paper focus on the TPR teaching pattern and the factual situation of kindergarten English teaching activities, in order to explore the feasibility of TPR teaching pattern in the practice of kindergarten English teaching. This study has great significance in rich the theory of kindergarten English teaching and promote the practice of kindergarten English teaching.

关 键 词：TPR教学模式 幼儿因英语教学 可行性探究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]