赞科夫论减轻中小学生课业负担的现实意义  

作　　者：邱九凤[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育科学学院

出　　处：《外国中小学教育》2011年第12期56-59,共4页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究青年项目<教师教育教学智慧的实践操作研究>中期成果(项目编号:2011-QN-099)

摘　　要：原苏联教育理论实验家列.符.赞科夫在其教育教学实践中分析了评价方法不恰当、教师业务水平较低等造成学生课业负担过重的原因,并提出了减轻学生课业负担的相应对策,取得了显著的效果。他山之石,可以攻玉。为减轻中小学生的课业负担,我们要转变教育教学评价观,真正理解减轻中小学生课业负担的实质和意义;加强教师职业理想教育,提高教师素养;采用"过程"教学,提高教学的有效性;指导学生进行有效的学习,激发学生学习的内部诱因。

关 键 词：列·符·赞科夫 中小学生 减轻课业负担 现实意义 

分 类 号：G639.512[文化科学—教育学]