高校思想政治理论课实践教学评价方式探讨  

作　　者：姬会然[1] 葛茂林[1] 

机构地区：[1]石家庄学院马列教学部,石家庄050035

出　　处：《理论观察》2011年第5期147-148,共2页Theoretic Observation

基　　金：石家庄学院2009年度科研启动基金青年专项"高校思想政治理论课学生表现性评价研究"(项目编号:09QN012);2010年度河北省社会科学基金项目"‘80后’职场表现视角下当代大学生价值观教育问题研究"(项目编号:HB10AMK015)的阶段性研究成果

摘　　要：表现性评价,是评价者为测量学习者运用先前所获得的知识解决新异问题或完成特定任务能力的一系列尝试。表现性评价在高校思想政治理论课实践教学中的应用,有助于实践教学体认目标、能力目标和成才目标的达成,能够促动思想政治理论课社会实践效果的提升。坚持评价标准弹性化、评价主体多元化、评价方式多样化,是高校思想政治理论课实践教学表现性评价的基本要求。

关 键 词：表现性评价 高校思想政治理论课 实践教学 

分 类 号：D641[政治法律—政治学]