不同起点艺术类学生英语学习状况调查报告  

作　　者：张丽帆[1] 郭平建[1] 

机构地区：[1]北京服装学院

出　　处：《考试周刊》2011年第83期99-101,共3页

基　　金：北京市属高等学校人才强教深化计划中青年骨干人才培养计划项目“细化艺术类学生大学英语分级教学研究”项目号PHR20118185;第五批中国外语教育基金子项目“艺术类学生大学英语分级教学研究——以北京服装学院为例”成果之一

摘　　要：作者针对大学英语分级教学中不同学习起点的艺术类学生英语学习状况进行了调查,旨在了解不同英语基础的艺术类学生在英语学习上的群体风格、学习状态及学习需求,以便有针对性地进行艺术类大学教学,帮助学生扬长避短,全面提高艺术类学生英语学习水平,深化艺术类大学英语分级教学。

关 键 词：艺术类学生 分级教学 学习需求 群体特征 英语学习状况 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]