高校开设心理拓展训练课程的可行性  

作　　者：谢庆伟[1] 刘西文[1] 

机构地区：[1]云南财经大学,云南650221

出　　处：《文体用品与科技（学术版）》2011年第7期60-61,共2页Sporting Goods & Business

摘　　要：拓展训练以体验式学习方式打破了传统的以＂教＂为主的教育模式,让大学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理,通过亲身体验来挖掘自己的潜能,培养创新精神和实践能力,促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。拓展训练进入高校有利于传统教育观念和方式的改变;对深化教育改革,全面推进素质教育有着重要的意义;有利于培养学生积极向上的生活态度;有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力;有利于培养学生团队协作精神,以及相互关爱、相互信任等优良品格;对大学生心理健康教育起到积极的促进作用;有利于培养学生果断、自信、敢为的优良品质和克服心理恐惧的能力;有利于培养学生沟通能力;有利于培养大学生语言表达和社交能力;有利于发掘学生的潜能,培养学生的自信。

关 键 词：心理拓展训练 挖掘潜能 培养创新精神和实践能力 可行性 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理]