接受视域下“概论”课的教学实效性分析  

作　　者：翟光艳[1] 张波勇[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院人文社会科学系,湖南衡阳421008

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2010年第12期165-166,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

摘　　要："概论"课的教学实效性一直是主讲教师和学术界热烈关注和讨论的话题。从接受的视角来看,提高"概论"教学实效性,在知识层面,要遵循"求新求异"的原则,在教学内容、教学方法、考核方式上积极创新。在价值信息层面,要遵循"求和求同"的原则,充分契合大学生的需要和已知。

关 键 词："概论"课 接受 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]