浅议网络环境对大学英语口语自主学习的影响  

作　　者：薄丽丽[1] 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨学院外语学院

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第12期112-113,共2页Forum on Contemporary Education

基　　金：哈尔滨学院新世纪高教改革工程项目"学习自主性研究与大学英语听说能力的培养"的研究成果之一

摘　　要：大学英语口语需要学习者根据自身状况和特点进行自主学习、自我调节,也需要关注当前的网络环境,利用先进的网络学习手段。相较于传统非网络环境对大学英语口语自主学习的作用来讲,网络环境具有明显的促进作用。它有利于大学英语口语自主学习者更便捷、有效地进行信息输入,可以突破时空限制,满足学习者口语学习的个性需求,也能有效解决英语口语学习语境缺失问题。但是,网络环境对于英语口语的自主学习来讲也有如缺少监督机制等诸多不足,需要我们辩证对待,有效规避。

关 键 词：大学英语口语 自主学习 网络环境 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]