大学英语口语

作品数：3017被引量：5148H指数：28
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：麻哲韩佳朱海燕栾岚胡刘坤更多>>
相关机构：宁波大学郑州大学吉林大学三峡大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于产出导向法的大学英语口语课程思政体系构建
《高教学刊》2025年第S2期183-186,共4页潘玥琦 杨永艳 
海南省哲学社会科学规划课题“海南自贸港建设背景下加强高校思想政治教育工作策略研究”(HNSK(ZX)21-101);海南省教育厅教育教学改革项目“国际传播视域下海南省大学英语课程思政教学研究”(Hnjgzc2022-58)。
大学英语课程具有语言工具价值和人文价值并存的特点,蕴含着丰富的文化基因和价值范式,是实现知识学习、能力培养和价值塑造的良好载体,这与课程思政致力于塑造学生正确的三观不谋而合。产出导向法(POA)是极具中国特色英语的教育教学理...
关键词：产出导向法 课程思政 大学英语 口语教学 国际传播 
探索“互联网+教育”时代下智能学习工具助力大学英语口语教学创新之路
《语言与文化研究》2025年第2期108-111,共4页刘余 
重庆市教改项目“新文科背景下公共英语课程思政教学质量评价体系构建及实施路径研究”(项目编号:233205);重庆邮电大学教改项目“新文科视域下《英语口语与演讲》课程思政教学创新设计与实践探索”(项目编号:XJG23262)的阶段性研究成果。
在全球化背景下,英语口语能力对于学生的学术成就、职业发展以及跨文化交流至关重要。然而,传统的大学英语口语教学面临诸多挑战,如教师未能充分重视口语输出、学生缺乏学习动机以及课程无法提供即时学习反馈。为应对这些挑战,本文探讨...
关键词：智能学习工具 FIF口语训练系统 英语口语 混合式教学 教学创新 
人工智能时代大学英语口语教学的个性化策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期191-193,共3页李磊 
在人工智能时代,大学英语口语教学正经历深刻变革。个性化教学成为应对学生个体差异和满足多样化需求的关键。本文首先探讨了人工智能应用于英语口语教学的理论基础,包括建构主义学习理论和多元智能理论。接着分析了当前面临的挑战,如...
关键词：人工智能 大学英语 口语教学 
AI赋能大学英语口语教学实践研究——以《欧洲语言共同参考框架》为视角
《科教文汇》2025年第5期135-139,共5页黄凡 张郁靖 陈利敏 
当前我国大学英语口语教学质量不高,其主要原因有两个:一是教师的数量与质量无法满足需求;二是课程内容与标准不科学,对大学生跨文化交际能力培养不足。以《欧洲语言共同参考框架》为视角,建设AI课堂,探索大学英语口语教学改革,能够较...
关键词：大学英语口语 AI课堂 欧洲语言共同参考框架 
问题导向型教学法在大学英语口语教学中的应用
《辽宁省交通高等专科学校学报》2025年第1期90-94,共5页刘上 
重庆市高等教育教学改革研究项目:交际语言理论下的独立学院英语专业口译测试改革与研究(133061)。
全球化背景对英语口语能力提出更高要求,传统的大学英语口语教学模式亟待革新。问题导向型教学法作为一种创新教学模式,在大学英语口语教学中展现出独特的价值,可培养学生的批判性思维、自主学习能力,提供沉浸式学习体验,以及促进教学...
关键词：问题导向教学 大学英语口语 批判性思维 自主学习 教学资源整合 
人工智能导入大学英语口语教学的高质量发展探讨
《哈尔滨学院学报》2025年第2期136-140,共5页张园园 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题,课题编号:GH-220668。
随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域的应用日益广泛,特别是在大学英语口语教学中展现出巨大的潜力。文章基于人工智能对大学英语教育的变革性影响,开展了人工智能导入大学英语口语教学的实证研究,结果发现,人工智能技术的导入能...
关键词：人工智能 大学英语 口语教育 高质量发展 
直播课堂大学英语口语动态评估实证研究
《考试研究》2025年第1期65-72,共8页李银玲 黄勇 祝娟 
陕西省哲学社会科学研究专项“新时代背景下中国英语学习者国家对外翻译能力研究”(2023HZ0965)资助。
借助钉钉教学平台,依托《传统文化与翻译》课程,采用动态评估理念,设计以学生为中心、教师多次介入学生PPT口语汇报的评估模式。将该模式应用于一个学期的线上教学实践,深入探究学生口语水平变化过程。结果表明,后测口语成绩显著高于前...
关键词：大学英语 口语在线课堂 动态评估 
大学英语口语课堂中的社会情感学习
《大众文艺(学术版)》2025年第1期197-199,共3页王盛 
随着教育的发展,社会情感学习逐渐发挥着越来越重要的作用。作为一个在国内新兴的教育概念,社会情感学习能够影响学生们在情感上的发展,同时也关系到他们的学业水平。毫无疑问,这是当前国内教育中需要重视和研究的一个新领域。文章以大...
关键词：社会情感学习 大学英语口语课堂 课前预习 课中分组 小组汇报 
基于学生思辨能力培养的大学英语口语教学研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第1期166-168,共3页王希 
思辨能力是新时代人才的基本素质之一,培养思辨能力也是高等教育的一项重要任务和使命。将思辨能力应用于大学英语口语课程教学,对于加强大学生学习思辨水平及培养学生独立学习思考能力有着促进作用。文章基于思辨能力培养的大学生口语...
关键词：思辨能力 大学英语 口语 教学 
混合式语境下基于POA的大学英语口语课程构建
《海外英语》2024年第23期4-6,10,共4页王琴 陈斌 
安徽建筑大学质量工程一般项目“基于POA理论的大学英语口语混合式教学研究与实践”(2021jy77);安徽建筑大学质量工程一般项目“‘读后续说’教学法对提升大学英语学生口语能力的有效性研究”(2022jy55);安徽建筑大学质量工程线下课程:大学英语视听说2(2022xxkc01);安徽省教育厅高校人文社科研究项目“意象图式视角下的勃朗特姐妹小说研究”(SK2021JD06)。
大学英语口语课程的教学特点要求“学用结合”。传统的大学英语口语教学以教师为中心,缺乏语言输出驱动,费时低效,学用分离。POA教学理论强调产出活动在语言学习中的作用,将输出和输入对接,符合大学英语口语教学的需求。在混合式语境下...
关键词：大学英语口语教学 学用结合 POA 混合式语境 课程构建 
全选清除导出
共301页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部