幼儿错误概念类型、特点及启示——基于人的繁殖概念的研究  

作　　者：郑洁[1] 

机构地区：[1]江西科技师范学院职业教育研究院(教育学院)

出　　处：《教育学术月刊》2011年第11期52-54,80,共4页Education Research Monthly

基　　金：江西省社会科学"十一五"规划项目"城乡幼儿生命科学概念发展的比较研究"(项目编号:08JY59)的阶段性成果

摘　　要：科学概念在幼儿科学素养发展中占据重要地位,对幼儿的科学学习及其发展具有重要价值。生命繁殖概念是生命科学领域中的重要概念。幼儿对生命繁殖概念的认识存在不同程度的错误。文章通过对120名4-6岁幼儿的访谈,考察幼儿对繁殖必要条件、繁殖结果和多次繁殖这三个子概念的认知,分析幼儿关于人的繁殖的错误概念的类型、特点,以为幼儿的科学学习和科学教育提供启示和借鉴。

关 键 词：学前教育 概念 错误概念 繁殖 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]