项目式教学法在“现代逻辑设计”课程中的应用  

The Application of Project-based Teaching Method on Course of Contemporary Logic Design

作　　者：王秀敏[1] 李正权[1,2] 单良[1] 夏哲雷[1] 殷海兵[1] 

机构地区：[1]中国计量学院信息工程学院,浙江杭州310018 [2]东南大学移动通信国家重点实验室,江苏南京210096

出　　处：《电气电子教学学报》2011年第5期105-107,共3页Journal of Electrical and Electronic Education

基　　金：2010年国家质量工程双语教学示范课程(教高函〔2010〕11号);浙江省哲学社会科学规划课题(09CGYD054YB);杭州市科技计划软科学研究项目(20091334M17)

摘　　要：本文结合我校"现代逻辑设计"课程教学实践,基于建构主义的教学策略,直接由项目问题入手,从教学的情境创设、教师引导、团队合作及互动评价等方面探讨了项目式教学法的方案及措施,实践证明该方法有利于提高学生的学习主动性、自主学习能力和创新性逻辑思维能力。This project-based teaching scheme is constructed upon the Contemporary Logic Design course in our university as well as the teaching strategy of constructivism. Aspects discussed include the bilingually taught scene creation, teacher＇s guide, team cooperation and interaction evaluation, etc. It has shown that the method is favorable in improving students＇ study initiative, self-study capacity and creative thinking.

关 键 词：自主学习 项目式教学 教学互动 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]