课程领导视野下的国家课程校本化实施  

School-Based Implementation of National Curriculum in the Curriculum-Oriented View

作　　者：陆莉玲 

机构地区：[1]江苏省太仓市朱棣文小学

出　　处：《江苏教育研究》2011年第12期53-55,共3页Jiangsu Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题"从课程管理走向课程领导--县域的课程建设与发展研究"(主持人:尤培亚;课题批准号:FHB070377)的成果之一

摘　　要：通过对"课程领导"和"国家课程校本化实施"这两个概念进行解读和比较,并对国家课程校本化实施的误区进行分析,厘清了国家课程校本化实施的三个关键词:忠实执行、适度调适和鼓励创生。国家课程校本化首先要基于课标,以"忠实执行"为基础;而后以"适度调适"为基本方式;最终以"鼓励创生"为目标。This essay first interprets and compares the two terms of ＂curriculum orientation＂ and ＂school-based implementation of national curriculum＂,and then analyzes the issues with its implementation to clarify three Key words：faithful enforcement as its basis,proper adaptation as its basic way,and motivating creation as its goal.

关 键 词：课程领导 国家课程校本化 忠实执行 适度调适 鼓励创生 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]