高校管理者教学学术理念的确立与大学教师的专业发展  

作　　者：昌晓莉[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300

出　　处：《教育探索》2011年第11期86-88,共3页Education Exploration

基　　金：江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目(08SJD8800008)

摘　　要：高校教师从事的是一种学术性的工作,学术性是高校教师的最基本的特征,教学学术是高校教师专业发展的重要纬度。目前,由于我国高校教学学术的缺位,所以就严重地制约着大学教师的专业发展。因此,高校管理者必须确立并坚守自己教学学术的理念,同时制定一种对教师的教学学术进行评价与激励的制度,以此引导大学教师重视教学,重视对教学学术的研究,促进大学教师的专业发展。

关 键 词：高校管理者 教学学术理念 教师专业发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]