思想政治教育学基本范畴的逻辑结构新论  

作　　者：董强[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学政法学院,湖北武汉430079 [2]淮北师范大学政法学院,安徽淮北235000

出　　处：《求实》2011年第12期98-101,共4页Truth Seeking

基　　金：安徽省"高师院校思想政治教育专业应用型人才培养模式创新实验区"(教高[2009]9号)

摘　　要：思想政治教育学的起点范畴和终点范畴都是思想与行为,其他基本范畴围绕思想与行为这个核心范畴构成的逻辑结构分为两层:对应思想品德形成与发展的规律,主要有个人与社会、主体与客体、内化与外化三个基本的先行范畴,其中,个人与社会是主要范畴;对应思想政治教育规律,主要有教育者与受教育者、教育环境、教育管理三个基本的后继范畴,其中,教育者与受教育者是主要范畴。

关 键 词：思想政治教育学 基本范畴 逻辑结构 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]