职业教育“见面课”开场白设计策略浅探  

Design strategies of introductory remark for Vocational education’s first lesson

作　　者：黄敏玲[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《大众科技》2011年第12期175-176,共2页Popular Science & Technology

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"基于职业活动导向的职业院校礼仪课程教学改革与实践"(2011C0211)的阶段性成果之一

摘　　要："见面课"对树立教师的教学威信和激发学生的学习兴趣影响深远,"见面课"的开场白又是影响和决定"见面课"教学成效的关键环节。文章分析了职业学校学生的特点,提出了根据职业学校学生的特点设计"见面课"开场白的一些策略,对提高职业学校课堂教学的吸引力和教学效果具有一定的借鉴意义。First lesson has a wider impact on pedagogy prestige of teachers and learning interest and which is the most important key to effect and determine the teaching effective. Here does an analysis for vocational school students＇ identity and propose to design the introductory remark for first lesson per students＇ identity in article. It has referential significance for improving the attraction of vocational schools＇ class teaching and teaching effectiveness.

关 键 词：职业教育 见面课 开场白 设计策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]