启发式教学原则在解剖学教学中的应用体会  

作　　者：吴世卫[1] 

机构地区：[1]陕西中医学院解剖教研室,陕西咸阳712046

出　　处：《临床和实验医学杂志》2012年第2期160-160,F0003,共2页Journal of Clinical and Experimental Medicine

摘　　要：启发式教学原则指的是在教学活动中强调以调动学生的学习积极性、主动性以及创造性为出发点。教师的主要任务在于引导学生积极思考，主动探索，并通过学习活动使学生的智力因素和非智力因素得到发展。在教学中激发学生的学习兴趣，可以形成良好的学习动机并养成良好的学习习惯，使得学生爱学好学；教师在教学活动中灵活发挥启发引导，就可以使学生通过自己的思考和实践获得知识，并培养其运用知识解决问题的能力；教学方法应避免单调呆板，要做到灵活多变，才能不断发挥学生的创造才能。

关 键 词：启发式教学法 人体解剖学 教学 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]